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    幼兒園大班主題保護樹朋友教案

    時間:2019-11-10 幼兒園教案 我要投稿

      設計思路:

      在參觀大馬路的時候,孩子們被路邊養路隊叔叔阿姨的工作吸引住了:“他們在干什么呀?’’“為什么要用稻草圍住小樹?”一個個問題油然而生。于是,我干脆就帶孩子走上前去探個究竟。通過觀察、詢問,孩子們知道他們是在給小樹保暖。我覺得這是個很好的教育契機,可以培養孩子愛護、關心樹木,也可以讓孩子探索樹保暖的各種方法。正好在學習活動中有這樣一個主題“有用的植物’’,于是我就發動孩子和家長一起尋找、收集各種給樹保暖的方法和材料,在此基礎上開展集體活動。

      在活動前一部分,我創設了一系列的問題情境“天冷了,人們身上有什么變化’’、“樹朋友冷了怎么辦”等來引發孩子們對生活經驗和已知經驗的回憶、再現?;顒又?,我注重運用體驗性師幼互動,讓孩子們參與給樹“穿衣”的實踐過程,從而獲得真實的體驗。在老師的組織和引導下,孩子們一起商量討論選什么材料,用什么方法給小樹保暖。通過這樣的合作學習環境,孩子們和同伴的經驗與智慧得到共享。同時,在合作互動中,孩子們的學習主體性也得到充分體現,活動變得更為生動活潑。

      活動目標:

      1、嘗試用多種材料給樹保暖,感受我們的生活離不開樹木,要關心、愛護周圍的花草樹木。

      2、樂意和同伴分工、合作,共同完成任務。

      活動準備:

      1、經驗的準備:幼兒觀察過養路隊的叔叔阿姨給小樹進行養護的工作。

      2、材料的準備:(幼兒和家長一起收集的)稻草席、各種繩子、蛇皮袋、麻袋、舊床單、塑料紙、石灰水、剪刀、記號筆、雙面膠、透明膠、別針等。

      活動過程:

      一、交流討論:給樹朋友保暖的材料與方法

      1、冬天到了,天氣一天天冷了,你們發現人們的身上有什么變化嗎?

      2、我們穿上厚厚的衣服就不覺得冷了,可樹朋友沒有衣服穿會冷的,怎么辦?(鼓勵幼兒大膽想象各種給樹朋友保暖的方法。) 、

     ?。ㄟ@里通過幼幼互動的方法,使幼兒在前期積累的一些個別經驗得到共享。)

      3、出示幼兒和家長一起收集的各種保暖材料。

      師:這些是什么?你們認識嗎?它們能保暖嗎?

      幼兒和老師一起看看說說大家收集的材料。(進一步了解稻草席、石灰水的作用。)

     ?。ㄟ@里老師充分地和幼兒進行互動,將幼兒收集的各種不同的材料展示出來,引導幼兒觀察,介紹、比較這些保暖材料。同時老師悉心觀察幼兒的言行舉動,然后思考和判斷幼兒的需要,并適時、適度地與之進行互動,來強化幼兒的體驗。)

      二、分工合作:學做小小護樹員

      1、三個好朋友一組,先商量一下,準備用哪些材料、什么方法來給小樹保 暖?(幼兒自由結伴,三人一組,體驗給幼兒園的樹朋友“穿衣服”o)

      2、幼兒分組交流商量的結果。

     ?。ㄌ嵝延檬宜唤M的幼兒使用前穿上工作服,戴上小手套,小心石灰水濺到衣服和皮膚上。)

      3、幼兒分組操作,老師巡回觀察,必要時給以適當的提示和指導。

      提醒用繩子綁樹的一組幼兒從根部開始一圈圈繞上去,要收緊。

      引導石灰水的一組幼兒尋找刷得又快又好的方法。

      鼓勵用稻草裹的一組幼兒三個人分工合作,這樣綁得又牢固又快。

     ?。ㄔ谟變翰僮鲿r,老師除了是一個細心的觀察者外,更要針對不同的情況適時、適當地和幼兒進行體驗性師幼互動,幫助幼兒更好地完成任務。比如,對于用稻草綁的這一組,老師就要根據幼兒可能會出現綁得不牢或分工不合理等狀況,以游戲玩伴的身份去介入,和他們進行互動,從而幫助他們解決問題或困難。)

      三、交流分享:樹朋友不冷了

      1、互相觀看保暖好的樹朋友,交流各組的操作方法,共同分享經驗。

      師:你們用了什么材料和方法替樹朋友保暖?

      鼓勵幼兒在介紹時要說明三個人是如何分工合作的。

      2、以后我們要經常來看看,要關心、保護樹朋友。

      四、延伸活動:設計樹牌

      幼兒結伴自主設計、制作的不同樹牌標志,認養一棵樹朋友,以后經常來關注這棵樹,給它澆水、拔草,激發幼兒保護、愛護樹木的情感。

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