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    二年級身邊的科學教學設計

    時間:2019-11-10 教學設計 我要投稿

      一、教學目標:

      1、 認識到自己的身邊處處有科學,能積極主動地用查找、詢問等手段了解身邊的科學。

      2、 在活動中提高自身的表達能力,樂意與同學交流所得的知識并學會傾聽,在交流中有良好的交際禮儀行為習慣

      3、 能在之后生活實際的延伸中學科學,用科學,研究科學。

      二、課前準備:

      學生:事先了解身邊的一些科學;教師:煮熟的兩個雞蛋、課件、標牌

      三、教學流程:

     ?。ㄒ唬?、創設情境,激發興趣

      1、 老師今天帶了兩個剛煮熟的雞蛋,想請兩個同學幫助一下,把它的殼剝掉??凑l剝得又快又好。

      2、 兩個學生剝雞蛋比賽。

      3、 評判兩生剝的雞蛋后問:你知道他為什么剝得又快又好嗎?

      4、 小結:其實,是科學幫助了這位同學,使他剝得又快又好。因為他剛才的雞蛋在涼水中浸過,而那位同學的卻沒有,因此他的蛋白和蛋殼粘在一起相當難剝。同學們,其實科學就在我們身邊,只要你掌握他,他會讓你的生活樂趣無窮,收益多多。今天,就讓我們走進科學的樂園吧。(投影:科學樂園)

     ?。ǘ┨峁┌咐?,引發討論

      1、 出示畫片:(畫外音:樂園里有幾位小朋友,由于不注意身邊的科學問題,而造成了生活的諸多不便,甚至還帶來生命危險,請同學們選仔細觀察,再小組討論一下,他們究竟不知道哪些科學知識。)

      圖片內容如下:

      A、 一個盛夏的中午,烈日似火,一個小朋友穿著一件黑色的衣服在路上走,大汗淋漓。

      B、 一個滿嘴齲齒的小女孩,一手抓著一塊棒棒糖正要往嘴里送。

      C、 一個大姐姐正在擦開著的電視機,被電了,手直發抖,

      2、 學生小組討論

      3、 小組派代表反饋。

     ?。ㄈ乘?,交流所得

      1、 今天,我們就把“科學樂園”移到我們的教室里來。(出示標牌放在講臺桌上,上書:科學樂園)課前,老師布置同學們去了解我們身邊的科學,下面請按順序在小組內先介紹自己的了解的身邊的科學知識。

      2、 學生小組討論。

      3、 小組推薦或自薦那些發生在身邊的、新奇的、易理解的在全班交流。

      4、 全班同學自由發言,說說哪些同學的哪些知識你最感興趣,對你有哪些幫助。

     ?。ㄋ模┎稍L拓展,課外延伸

      1、 剛才這么多同學給我講述了那么豐富多彩的科學知識,你們不想知道他們都是怎樣知道的嗎?

      2、 想知道,哪就請你們以“科學樂園”小記者的身份向你感興趣的同學采訪一下,了解他們的這些信息是怎么得來的。

      3、 學生自由采訪。

      4、 反饋:請采訪到的小記者上來發布你的采訪結果。

      5、同學們了解科學的渠道真多??!可以閱讀科普圖書,可以上網查閱,可以觀看科技頻道,可以請教老師家長,還可以自己觀察研究呢!接下來的一個星期,請同學們運用以上方法進一步了解更多而

      精彩的科學知識,把它們以手抄報的形式記錄下來,我們下星期來一次展出和評比,怎么樣?

      6、(播放《藍貓淘氣三千問》的主題曲)在音樂背景中師述:

      同學們,科學就在我們身邊,等待著我們去發現,去了解,去觀察,去研究,去探索,讓我們從?。▽W生齊讀),[出示]:“學科學,用科學,我們從小愛科學”。

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