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    《練習7》教學設計

    時間:2019-11-11 教學設計 我要投稿

      教學要求

      1、培養學生用詞得體的習慣,知道在什么場合說什么話。

      2、通過誦讀幫助學生積累詞句。

      3、寫好鋼筆字,注意整體布局。

      4、練習口語交際,敢于發表意見,說話有條理,語氣、語調適當。

      5、學寫毛筆字。

      教學重、難點

      語文與生活、口語交際

      教學準備

      小黑板

      教學時間:二課時

      教學過程

      第一課時

      一、語文與生活

      1、教學第一部分。

     ?。?)學生讀句子,看看瑩瑩寫給姑媽的信用詞得體嗎?問題出在哪、

     ?。?)通過一讀二思三議四改的步驟,指導學生知道如何用詞得體。

     ?。?)小結。

      2、教學第二部分。

     ?。?)在日常生活中,我們要用詞得體,體現文明與禮貌。讀下面的詞,你知道它們用在什么場合嗎?小芳日記。

     ?。?)學生讀詞。

     ?。?)交流。

     ?。?)出示《常用客套話》,讓學生誦讀。

      3、教學第三部分。

     ?。?)從上面的詞語中選擇合適的填入括號里。

     ?。?)集體交流,評議。

     ?。?)總結。

      二、誦讀與積累

      1、出示與春夏秋冬有關的“準韻文”。

      2、學生練習流利朗讀12個詞語。

      要求:讀準字音,嘗試理解詞語。

      3、聯系生活實際,說說你所理解詞語的意思。

      4、練習。

     ?。?)練習誦讀,學生自練,再分組練習。

     ?。?)同桌練習背誦。

     ?。?)教師巡回個別抽讀、抽背。

      三、寫好鋼筆字。

      1、指導。

     ?。?)指讀題目,教師進一步明確練習要求。

     ?。?)要求學生朗讀這段話,指明這段話選自《大江保衛戰》。

     ?。?)引導學生觀察書寫的格式,字與字之間,字與標點之間的距離以及每個字放在一行的位置。

     ?。?)讓學生說出哪此字與相鄰的字的繁簡相差較大,筆畫間架要勻稱。

     ?。?)教師重點指導“軍旗、軍徽”等詞的間架結構和整體布局。

      2、練習。

     ?。?)學生練習描紅。

     ?。?)教師根據描紅情況及時小結。

      3、練習。

     ?。?)練習誦讀,學生自練,再分組練習。

     ?。?)同桌練習背誦。

     ?。?)教師巡回個別抽讀、抽背。

      第二課時

      教學內容:口語交際:七嘴八舌話環保。

      教學過程:

      1、審題。

     ?。?)學生讀題,并說說本次口語交際的要求。

     ?。?)教師略加講解:為環境保護提建議是用來保護我們的生活環境,維護公共的利益,提建議時應全面考慮。

     ?。?)同學之間互相幫助著提出各自的建議。

     ?。?)學生在小組中說出自己的建議。(想一想為什么提這樣的建議)

      2、練習。

    邪恶帝经典福利平