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    《燕子》教案模板與課件

    時間:2018-12-26 三年級 我要投稿

      導語:我們可以通過朗讀和想像,理解課文內容,感受燕子的可愛和春天的美麗,激發學生對大自然的熱愛之情。接下來小編整理里了《燕子》教案模板與課件,文章希望大家喜歡!

      【教學目標】

     ?。?、會認9個生字,會寫14個生字。能正確讀寫燕子、趕集等22個詞語。

     ?。?、有感情地朗讀課文,背誦課文。

     ?。?、理解課文內容,抓住描寫燕子和春天的語句,感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象,培養熱愛大自然春天的思想感情。

     ?。?、學習作者細致地觀察和一些表達方法,積累好詞佳句。

      【教學準備】

      課前讓學生注意觀察身邊春天的景物,想想你了解的春天是什么樣的;搜集有關春天的圖片(特別是有關燕子的資料),誦讀歌頌春天的詩歌和文章。

      【教學安排】

     ?。痴n時。

      【教學過程】

      第一課時

      一、交流我知道的春天,導入課題

     ?。?、展示自己收集的有關春天的圖片并用優美詞句描述給大家聽。

     ?。?、師小結導入:從同學們介紹的鳥語花香、潺潺流水中,我們感受到春天已經來臨了,特別是小燕子,更是給早春的山光水色增添了生氣,把春光點綴得更加美麗。今天,就讓我們一起來學習第一篇課文《燕子》。

     ?。ǔ鍪菊n題齊讀)

      二、初讀課文,讀準字音,了解文章脈絡

     ?。?、學生自由讀課文,要求讀準字音。

     ?。?、小組合作學習生字詞。

     ?、?讀準字音:開火車讀,個個過關。

     ?、?討論識記難記的生字、不懂的詞語。

     ?、?出示生字詞集體點撥:俏讀qiào,要和悄區別讀音和字形。拂的讀音是fú,不要錯讀成fó。掠是撮口音。

     ?。?、再讀課文,邊讀邊思考:課文是按什么順序寫燕子的?

     ?。?、集體交流。

     ?。ò从山斑h的觀察順序來描寫)

      三、學習課文第一自然段

     ?。?、輕聲讀第一自然段,思考:這段話寫什么?

     ?。ㄑ嘧拥耐庑翁攸c)

     ?。?、你想怎么讀這段話?為什么?試著讀讀。

      一身/烏黑光亮的/羽毛,一對/俊俏輕快的/翅膀,加上剪刀似的/尾巴,湊成了/活,機靈的小燕子。

      一身羽毛一對翅膀湊成小燕子是小燕子外形的勾勒,烏黑光亮俊俏輕快剪刀似的突出活潑機靈的燕子的特點。讓學生在讀中體會小燕子的活潑可愛。

     ?。?、詞語訓練:湊成換成組成好嗎?為什么?

     ?。ǚ磸妥x體會文章表達的活潑的基調)

     ?。?、采用指名讀、小組讀等多種方式有感情朗讀第一自然段。

      四、鞏固字、詞,指導書寫6個生字

     ?。?、出示本課生詞:燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機勃勃、沾了一下水面、飛倦了

     ?。?、出示生字燕、聚、增、掠、稻、尖、偶認讀、組詞

     ?。?、自己觀察識記,集體點撥:燕的上部分是廿,不要錯寫成艸;注意聚的下面不要寫成水;尖,上小下大,稻右下部第一筆是撇,中間橫沒有連著。

     ?。?、師根據需要范寫,學生書寫練習。

      第二課時

      一、復習導入

     ?。?、聽寫生詞:燕子、聚攏、增加、稻田、偶爾

     ?。?、齊讀課文第一自然段。

      二、學習2~4自然段

     ?。?、輕聲讀第2自然段,思考:

      這段話講什么?

     ?。ㄖv春天來了,小燕子從南方飛來,為春天增添了許多生機)

     ?。?、這段話描寫了春天的哪些景色,仔細地讀一讀相關的句子,邊讀邊想象。

      第二自然段描寫的花、草、葉都像趕集似的聚攏來,這是一幅什么樣的景象呢?把你腦中的畫面描述一下。

     ?。ɑ▋籂幭嚅_放)

     ?。?、指導朗讀第2自然段。

      定準輕松歡快的基調,語速根據內容的變化時緩時急。才下過幾陣/蒙蒙的/細雨。微風吹拂著/千萬條/才展開帶黃色的嫩葉的/柳絲。

      語調要舒緩、輕柔,體現柳絲的柔美多姿。青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來。

      語速加快,要有趕集、聚攏之意。形成了/光彩奪目的/春天要讀出欣喜之情,讀光彩奪目時,語速要放慢,語調加重,感情要飽滿。讓學生感受到春天的美麗和勃勃生機。

     ?。?、自由朗讀第3自然段,想想這一段寫了什么?

     ?。ㄑ嘧语w行的各種姿勢)

     ?。?、再讀,說說這段話寫了小燕子的哪些特點?從哪些句子感受到?

     ?。ɑ顫?、可愛、機靈)

      從斜著身子感受到燕子的飛行姿勢,飛行時的輕快靈活、自由自在。通過掠過,體會燕子飛行之快速;通過唧唧叫著感受燕子飛行時的歡快心情:通過有的有的了解眾多燕子在早春的春光中、迎著拂面的微風飛行的情景。

     ?。?、集體有感情地朗讀。

      師:這些自由飛翔的燕子,使這早春美景更加生機勃勃、令人神往。作者還寫了什么呢?

     ?。?、讀第四自然段

     ?。?、指名說說第四自然段寫什么。

     ?。▽懷嘧油P娋€上形成的美麗圖景)

     ?。?、這段話里有幾個比喻,分別把什么比作什么?為什么要用五線譜打比方呢?

     ?。ńY合插圖理解,想象)

     ?。保?、演奏的春天贊歌你說,這首歌在贊美春天怎么樣呢?

      三、練習有感情地朗讀課文

      四、指導背誦課文

     ?。?、默讀課文,再回顧課文的脈絡,點撥作者的觀察寫作方法。

     ?。ㄓ山竭h,按照燕子的外形──美好春光里的小照子──燕子的飛行利停歇的順序)

     ?。?、指點背誦方法。背誦本課,可以按照課文的脈絡來背誦,記住每段話中描寫的先后順序,如,第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活潑可愛的燕子的順序。第二自然段由春天的細雨、微風、柳絲、草、花到燕子的順序背誦。

     ?。?、自由背誦。

      第三課時

      一、學習沾、圈、漾、倦、符、演、贊

     ?。?、出示生字認讀、組詞。

     ?。?、觀察識記字形。

     ?。?、集體點撥范寫:

      演字里面有一橫,寫時不要丟掉;倦字的右下部分不要寫成巳;漾的下部分是永,而不是水。

     ?。?、書寫練習。

      二、完成課堂練習3

     ?。?、出示例句有的橫掠過湖面,掠字好在什么地方?

     ?。鞔_什么樣的詞稱作好詞)

     ?。?、自己再尋找一些用得好的詞語。想一想為什么用得好?

     ?。?、四人小組交流,全班交流。

      三、積累語言練習

      把自己喜歡的句子抄寫下來。

      四、布置作業

     ?。?、鼓勵學生在課外再摘抄一些描寫春光的句予。

     ?。?、背熟課文。

    邪恶帝经典福利平